{"id":5374,"date":"2023-05-02T12:02:35","date_gmt":"2023-05-02T10:02:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.associazionepsyche.it\/it\/?p=5374"},"modified":"2023-05-17T17:05:37","modified_gmt":"2023-05-17T15:05:37","slug":"la-storia-di-luca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.associazionepsyche.it\/it\/la-storia-di-luca\/","title":{"rendered":"La storia di Luca"},"content":{"rendered":"\n<p>Luca \u00e8 un ragazzo di 13 anni che frequenta il secondo anno di una scuola secondaria di primo grado di Milano. Qualche mese fa ha inoltrato la richiesta per accedere allo sportello psicologico presente nel suo Istituto, gestito da Psych\u00e9.&nbsp; Un giorno alla settimana un nostro psicoterapeuta accoglie gli studenti per delle sedute individuali di counselling, finalizzate a dare sostegno psicologico per affrontare&nbsp; problematiche specifiche, a individuare i motivi di malessere e a individuare le strategie pi\u00f9 opportune per affrontarlo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Viene fissato l&#8217;incontro. Luca sembra ripiegato su s\u00e9 stesso, cammina lentamente, sembra molto triste ma con una gran voglia di parlare. Luca chiede aiuto perch\u00e9 si \u00e8 trovato a vivere un\u2019esperienza&nbsp; a cui un ragazzino di 13 anni non pu\u00f2 essere preparato: il suo migliore amico \u00e8 morto improvvisamente per una malattia fulminante. Luca \u00e8 in lacrime, straziato dal dolore;&nbsp; non riesce ad accettare la scomparsa di Giovanni,&nbsp; la mattina entra in classe con difficolt\u00e0, quel banco vuoto accanto al suo lo angoscia, ha perso la voglia di studiare e non riesce pi\u00f9 a frequentare il Centro di Aggregazione Giovanile, che frequentavano insieme. Luca deve essere aiutato ad accettare il proprio dolore, a elaborare il lutto in modo da potere ridare significato alla propria vita.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/www.associazionepsyche.it\/it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/WhatsApp-Image-2023-05-17-at-12.39.07.jpeg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"819\" src=\"https:\/\/www.associazionepsyche.it\/it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/WhatsApp-Image-2023-05-17-at-12.39.07-1024x819.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6665\" srcset=\"https:\/\/www.associazionepsyche.it\/it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/WhatsApp-Image-2023-05-17-at-12.39.07-1024x819.jpeg 1024w, https:\/\/www.associazionepsyche.it\/it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/WhatsApp-Image-2023-05-17-at-12.39.07-300x240.jpeg 300w, https:\/\/www.associazionepsyche.it\/it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/WhatsApp-Image-2023-05-17-at-12.39.07-768x614.jpeg 768w, https:\/\/www.associazionepsyche.it\/it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/WhatsApp-Image-2023-05-17-at-12.39.07-1536x1229.jpeg 1536w, https:\/\/www.associazionepsyche.it\/it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/WhatsApp-Image-2023-05-17-at-12.39.07.jpeg 2000w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Con Luca si \u00e8 lavorato su tre livelli:<\/p>\n\n\n\n<p>Innanzitutto l\u2019accettazione delle proprie emozioni. Non gli \u00e8 stato detto (come molti hanno fatto in buona fede) di non piangere, di evitare di pensarci. Luca \u00e8 stato aiutato a dare significato alle proprie lacrime, la sua disperazione \u00e8 stata legittimata; si\u00e8 parlato di Giovanni, della loro amicizia cos\u00ec preziosa.&nbsp;&nbsp; Il pianto di dolore \u00e8 diventato pianto di rabbia, la disperazione \u00e8 stata stemperata dai tanti ricordi positivi e ha lasciato spazio al sorriso e addirittura al riso. Luca ha potuto ripercorrere la loro storia, ritrovandovi la ricchezza emotiva e i tanti sentimenti che l\u2019hanno colorata.<\/p>\n\n\n\n<p>Il dolore di Luca, ma anche la nuova consapevolezza che aveva raggiunto rispetto al senso della morte e della vita e della morte nella vita sono stati portati nella sua classe. Con i ragazzi, durante tre giorni di laboratorio, l\u2019esperienza della morte \u00e8 stata declinata da un punto di vista cognitivo ed emotivo. I ragazzi hanno riflettuto insieme, hanno condiviso esperienze e trovato strategie per affrontare il dolore.&nbsp;In quelle ore Giovanni \u00e8 stato costantemente presente nei loro pensieri e nelle loro parole, pensare alla sua morte non ha fatto pi\u00f9 paura forse perch\u00e9 sono riusciti a comprendere il senso della vita, riconoscendone il valore attraverso l\u2019affetto provato per il loro compagno o amico, attraverso il ricordo delle esperienze&nbsp; condivise.<\/p>\n\n\n\n<p>Infine \u00e8 stato attuato un lavoro di rete tra la psicoterapeuta,&nbsp; gli insegnanti e gli educatori del Centro di Aggregazione Giovanile,che Luca e Giovanni frequentavano. La terza fase dell\u2019intervento ha permesso a Luca diriappropriarsi di uno spazio ludico ed educativo di cui aveva bisogno, ma anche di non rompere i rapporti che aveva costruito al CAG.<\/p>\n\n\n\n<p>Oggi Luca sta meglio perch\u00e9 \u00e8 riuscito ariappropriarsi della propria vita. Luca ci ha lasciato un biglietto:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\">\n<p>\u201c<em>Grazie a questo sportello ho capito che anche se si cade ci si deve sempre rialzare ad ogni costo e continuare a vivere anche se non tutto sar\u00e0 uguale a prima. Grazie a questo sportello l\u2019inizio di questo quadrimestre sta andando bene e spero continui cos\u00ec!\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:11px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:11px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><em><sub>* Nel rispetto della privacy alcune informazioni sono state modificate.&nbsp; I nostri interventi possono essere davvero efficaci a condizione che non restino isolati dal contesto scolastico a cui afferiscono i bambini e i ragazzi che seguiamo, e che i nostri psicoterapeuti collaborino &#8211; quando necessario &#8211; con le diverse Agenzie territoriali. Quando necessario, \u00e8 bene che anche gli insegnanti siano informati e coinvolti (sempre nel rispetto della privacy del minore), che affrontino e sviluppino nelle attivit\u00e0 curriculari alcune tematiche emerse durante le sedute di counselling o durante i laboratori.<\/sub><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Luca \u00e8 un ragazzo di 13 anni che frequenta il secondo anno di una scuola secondaria di primo grado di Milano. 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